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关于孩子学英语 青岛家长都有这样的误区

时间:2018-08-25 15:30:31  来源:本站  作者:

  我们在青岛常常看见年轻的母亲在放学后或周末拖着自己的小孩去上英语训练班,学《少儿剑桥英语》或《新概念英语》,孩子不愿意去,家长则又打又骂,抑或是连哄带骗。这种逼小孩学英语的现象可谓屡见不鲜。

  我国实行课程改革后,英语成了青岛所有小学三年级以上必修课,我国的儿童英语教育事业进入了一个前所未有的快速发展阶段,家长们都希望自己的小孩能提前学英语,打好基础,仅在学校里学还嫌不够,课后还报班接着学,跟老外学口语,总希望孩子多学点,然后去考级,多拿证书,似乎只有这样才有成就感。家长望子成龙心切,这种心情可以理解,但仔细审视一下我们青岛家长的某些做法确实是揠苗助长,如何健康地引导小孩学好英语,家长必须走出以下误区。

  目前外语学习的低龄化越来越普遍,一般都认为小孩学英语越早越好,实际上这是一个有争议的观点。诚然,儿童在心理、生理和认知上都有学习外语的相对优势,但也并不是越早越好,这是要有前提条件的,比方说,有的青岛父母亲要移居海外,为了能让孩子融入新的环境,可以提前学点外语;另外一种情况就是孩子在幼儿园或上小学时,班上有外籍的小朋友一起读书,为了能与他们交流,可以提前学;再有一种情况,就是遇到了语音特别好的外语教师或外教,小孩子又对外语特别感兴趣,主动要求提前学。对于目前幼儿园统一开设外语课或是小学阶段搞什么双语教学,我是持反对意见的。中国的香港和澳门曾经就在小学试验过双语教学,结果却以失败告终。双语教育应该在有条件的外国语学校或大学里进行,而不应在小学提倡。幼儿园和小学是习得和学习母语的最佳时期,不应该为了学外语而以牺牲母语为代价。简言之,儿童学英语应因人而异,不可搞一刀切,应根据孩子的兴趣、外部语言环境和教学条件来确定开始学的时间。

  近年来人们普遍认为跟老外学英语最好,其实不然,老外的英语并非人人都标准,再者,他们如果没有教学经验,还不知道怎么教,也不知道中国孩子的困难在哪里,不能解决孩子在学习中遇到的困难。在青岛,有的外教自己语音不标准,带有严重的方音,孩子一旦学了地方口音,将来想改都改不了。目前,国内从事幼儿英语教育的老师一般都受过专业培训,英语语音语调都较好,而且知道中国英语初学者的困难之所在,能够更好地引导孩子学英语。当然,若老外语音纯正,与中国老师一起教学,倒是个很好的办法。一则能学到地道纯正的英语口语,二则遇到困难又能及时得到解决。

  儿童学英语的年龄是越来越小,另外就是青岛的家长总希望孩子多学一些就好,于是刚刚放学就又将孩子送到培训学校去学,周末和节假日也不放过。其实,儿童学英语应该在于培养兴趣,学些英语日常用语即可,没有必要学得过多,因为儿童的认知水平有限。再者,假设你在幼儿园和小学一二年级学的英语知识,到了小学三年级时,又要重复学习,这样就造成前功尽弃,浪费了许多宝贵的时间,对孩子的心理产生非常不良的影响:差学生因为父母亲逼着学而对外语的兴趣早就失去了;好学生因为又从头学起,于是对外语的浓厚兴趣顿时烟消云散。这些青岛家长的错误做法导致孩子在英语学习道路上走了许多弯路,孩子对英语学习的兴趣被摧残后很难再被激发出来,有的甚至对英语患上了终生恐惧症。

  很多青岛家长认为孩子学得越多越好,每隔一段时间就让孩子去考级拿证书,希望孩子能拿更多的证书,拿更高一级的证书,比方什么PETS一级、二级啦。实际上,PETS考试对于儿童根本就不适宜,因为那是针对成年人学英语而设置的一种水平测试。我在接受新闻媒体采访时,曾经就讲过,即使小学生在大量强化训练后通过了一级或二级考试,也不能说明什么,它不表明你的英语水平就已达到了初中毕业水平或是达到了高中生水平。当然,我们并不否定儿童具有巨大的语言学习潜能,但我们不能违背人的认知规律,什么样的年龄段做什么事,不可让孩子去做成年人才能做的事,换句话说,小孩子缺乏某种经验而无法理解成年人才能理解的东西。所以说,考不考证书是次要的,关键是要孩子有学外语的兴趣,学会用简单的英语进行交流就行。

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